TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12573/396
Browse
3 results
Search Results
Article An Insight Into Architectural Design Studio Education Space From a "Time" Perspective(2024-08-30) Asiliskender, Burak; Kıdık, AyşegülThis study offers a comprehensive literature review of the evolution of design studio education, focusing on the integration of Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), and Mixed Reality (MR) technologies. The research explores current and future design studio models by examining the development of architectural design studio education and the importance of its physical spaces within a timeline framework. The literature review identifies key insights, analyzes patterns, and integrates findings to present a narrative of architectural education's historical evolution and prospects. The study highlights significant shifts in design studio education, moving from the traditional master-apprentice relationship to contemporary design studio spaces within architecture schools. It emphasizes the impact of social, economic, and technological developments on these models, particularly the shift to remote education necessitated by COVID-19. This transition highlighted the need for alternatives to physical studio spaces, directing attention to VR, AR, and MR technologies as potential solutions. Through a meticulous review process, this study examines how these emerging technologies can provide immersive and interactive learning experiences, enhancing flexibility and accessibility in design education. It discusses the benefits and challenges of integrating these technologies, considering their potential to function without needing a specific physical studio. Ultimately, this study contributes to the field by offering theoretical insights and practical guidelines for educators. It explores alternative models to enhance adaptability and addresses the implications of technological adaptation and crisis management. The findings enrich the academic literature and foster future research and discussion on the evolution of design studio education in the digital era.Article Using Simulation Programs in Business Administration Education: An Example in Turkey(2019-09-14) Süklün, HarikaDiğer alanlarda olduğu gibi, öğrencilerin işletme yönetimi alanında da dört yıl boyunca edindikleri tüm bilgileri uygulayabilmeleri çok önemlidir. Öğrencilere verilen teorik bilgiler kadar, gerçek dünyadaki iş ortamında tecrübe edinmelerine ihtiyaç duyulmaktadır. Simülasyon programları öğrencilerin sanal bir şirket kurabilmelerini ve kurdukları şirketi gerçek bir iş olarak yönetmelerini sağlar. Böylece ihtiyaç duyulan deneyimi elde etmiş olurlar. Eğitim dünyasında birçok simülasyon programı olmasına rağmen, bu çalışma da Tennessee Üniversitesi öğretim üyeleri tarafından hazırlanan Marketplace isimli program kullanılmıştır. Bu ders öğrencilerin ürün veya hizmetlerini pazarlama hakkında herhangi bir organizasyon için geçerli olan stratejik pazarlama sürecini anlamaları için Capstone dersi olarak tasarlanmıştır. Bu çalışma için vaka analizi metodolojisi kullanılmış ve 13 işletme son sınıf öğrencisi katılmıştır. Dönem sonunda öğrencilerden alınan geri bildirimler, ve öğrencilerle yapılan görüşmeler ders içeriğinin değerlendirilmesi, programın kolaylığı ve programın yararlılığı için toplanmış ve değerlendirilmiştir. Bu çalışma simülasyon programlarının işletme eğitiminde kullanımı öğrencilerin öğrendikleri teorik bilgileri gerçek iş dünyasında uygulayabildiklerini ispatlamıştır.Article Determination of Factors Affecting International Students’ Satisfaction Levels Using CHAID Analysis(2024-03-20) Ayten, Asım Mustafa; Göver, İbrahim HakanUluslararasılaşma, son zamanlarda yükseköğretim kurumları için tüm dünyada vazgeçilmez bir unsur haline gelmiştir. Yükseköğretim kurumlarında uluslararasılaşmayı sağlayan pek çok bileşen olmakla birlikte, öğrenim gördükleri ülkeye sağladıkları önemli katkılar nedeniyle uluslararası öğrenciler bu konuda diğerlerine göre daha fazla ön plana çıkmaktadır. Bu nedenle, tüm dünyada yükseköğretim kurumları uluslararası öğrenci sayılarını ve bu öğrencilerin memnuniyet düzeylerini artırma arayışındadır. Uluslararası öğrencilerin taşıdığı önemden yola çıkan bu çalışma, Türkiye’deki bir devlet üniversitesinde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin memnuniyet düzeylerine etki eden faktörleri ortaya koymak amacındadır. Bu amaç için Orta Doğu Teknik Üniversitesinde (ODTÜ) öğrenim gören toplam 330 uluslararası öğrenciye 25 soruluk bir on-line anket uygulanmış ve anket verileri CHAID analizi ile değerlendirilmiştir. Analiz sonuçları; uluslararası öğrencilerin izlenimlerinin, öğrenim derecelerinin ve cinsiyetlerinin memnuniyet düzeyleri üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. CHAID analiziyle ortaya konulan bu faktörlerin dikkate alınması, yükseköğretim kurumlarına daha fazla sayıda uluslararası öğrenci çekmek amacıyla belirlenen ya da geliştirilen uluslararasılaşma stratejilerine katkısı olacaktır.