Yabancı Dil Öğretiminde Öğrencilerinin Dinleme Aktivitelerinin Telaffuz Becerilerine Etkisi

Abstract

Dil öğretimi dil bilgisi ve kelime gibi sadece belirli beceriler veya yan becerilere odaklanmak değildir. Bir dili konuşmak için, insanların duyduklarını anlamaları ve belli bir oranda o dilin seslerini üretebilmeleri gerekmektedir. Dil öğretiminde tüm beceriler el eledir ve dil öğretimi içiçe ilişkili tüm becerileri içerir. Bu sebeple, bu proje, öğrencilerin dinleme pratiklerinin telaffuz becerilerine etkilerini görmek amacıyla dizayn edilmiştir. Bu proje için yarı deneysel araştırma şekli kullanılacaktır. Araştırma, öntest/sontest araştırma dizaynına sahip olacak ve temel olarak nicel araştırma ve analiz yöntemleri kullanılacaktır. Katılımcılar İngilizce Öğretmenliği bölümünden 50 öğrenci olacaktır. 10 hafta sürecek olan dinleme derslerinden önce, İngilizce Öğretmenliği öğrencilerinden ses kaydı toplanacaktır. Ses kayıtları, belli kelimeleri ve araştırmacı tarafından belirlenen cümleleri içerecektir. 10 haftalık dinleme derslerinin ardından, aynı sözcük ve cümleleri içeren bir başka ses kaydı toplanacaktır. Sonuçlar, iki ses kaydı arasındaki telaffuz farklılıkları göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Sonuçların, dinleme derslerinin öğrencilerin telaffuz becerileri üzerinde olumlu bir gelişmeyi göstereceği beklenmektedir.