Süklün, Harika

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/20.500.12573/5663
Name Variants
Suklun, Harika
Süklün, Harika
Job Title
Email Address
Main Affiliation
01. Abdullah Gül University
Yönetim Bilimleri Fakültesi
İşletme
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID

Sustainable Development Goals

13

CLIMATE ACTION
CLIMATE ACTION Logo

0

Research Products

17

PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS Logo

1

Research Products

8

DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH Logo

0

Research Products

9

INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE Logo

1

Research Products

12

RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION Logo

1

Research Products

16

PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS Logo

0

Research Products

11

SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES Logo

0

Research Products

1

NO POVERTY
NO POVERTY Logo

0

Research Products

6

CLEAN WATER AND SANITATION
CLEAN WATER AND SANITATION Logo

0

Research Products

10

REDUCED INEQUALITIES
REDUCED INEQUALITIES Logo

1

Research Products

14

LIFE BELOW WATER
LIFE BELOW WATER Logo

1

Research Products

15

LIFE ON LAND
LIFE ON LAND Logo

0

Research Products

5

GENDER EQUALITY
GENDER EQUALITY Logo

0

Research Products

4

QUALITY EDUCATION
QUALITY EDUCATION Logo

1

Research Products

7

AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY Logo

0

Research Products

3

GOOD HEALTH AND WELL-BEING
GOOD HEALTH AND WELL-BEING Logo

0

Research Products

2

ZERO HUNGER
ZERO HUNGER Logo

0

Research Products
This researcher does not have a Scopus ID.
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output

4

Articles

4

Views / Downloads

139/75

Supervised MSc Theses

0

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

9

Scopus Citation Count

13

WoS h-index

2

Scopus h-index

1

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

2.25

Scopus Citations per Publication

3.25

Open Access Source

4

Supervised Theses

0

JournalCount
Business and Management Studies: An International Journal1
Cogent Business & Management1
Research in Educational Administration & Leadership1
Yönetim Bilimleri Dergisi1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

2017 - 201932020 - 20241
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 4 of 4
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 4
    Citation - Scopus: 13
    Raising Awareness of Sustainable Development Goals in Higher Education Institutions
    (Turkish Educational Admin Research & Development Assoc, 2024) Suklun, Harika; Bengu, Elif
    Higher education institutions play a crucial role in advancing sustainable development goals. They bear the responsibility of informing and encouraging all stakeholders, including faculty members, students, and industry partners, to collaborate towards achieving these goals. While many universities are integrating Sustainable Development Goals into their operations and educational programs, there is an increasing need to establish collaborative platforms with private sectors and nongovernmental organizations to further champion this agenda. Educating the future workforce is a key responsibility of these institutions, and they should actively raise students' awareness of these goals, enabling them to develop competencies related to sustainability. This study aims to explore how higher education institutions can effectively raise awareness of sustainable development goals. In addition, the research contributes to the literature by presenting a curriculum designed in a Turkish higher education institution to foster awareness of sustainable development goals. The findings hold the potential to significantly enrich existing literature on awarenessraising practices and the promotion of sustainability strategies, extending beyond higher education institutions to organizations at large.
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 5
    Workplace Diversity and Intercultural Communication: A Phenomenological Study
    (Taylor & Francis As, 2017) Evans, Adam; Suklun, Harika
    For decades, the United States has seen an increasing number of immigrants, which has led to a significant increase in cultural diversity in the United States. This phenomenological study examines the contextual history of professional non-native English-speaking women in the United States to form a basis of comparison with native English speakers. It attempts to compare their lived communicative experiences with those of non-native English speakers in the workplace. In this study, 16 professional, native English-speaking women currently working in the US were interviewed. Participants in this study were asked to describe professional and intercultural experiences through interactions with non-native English-speaking coworkers, any expectations of the interactions or violations of those expectations, and any miscommunications that may have occurred. Many native English speakers positively reflected upon these intercultural interactions and shared examples of their vocal adjustments and challenges of verbal and intercultural communication. To overcome these challenges, professional native English speakers described trying to slow speech or asking confirming questions such as Do you understand? to mitigate verbal conflicts and miscommunication. Based on the trends within the responses, however, there is a potential for unintentional and often offensive consequences to occur. Several coping mechanisms were found to be considered rude or off-putting by non-native speakers, while the intent of a more direct message was often misinterpreted by native English speakers. In addition, it seems that native English speakers often may have good intentions in their actions but do not have the skillset to better facilitate communication with non-native English speakers.
  • Thumbnail Image
    Article
    A Case Study: Do Misconceptions Lead to Intergroup Conflicts at Workplaces?
    (2019) Süklün, Harika
    Bu çalışma, yanlış algıların çatışmalara yol açıp açmadığını incelemek ve daha fazla araştırma yapmak için bilim adamları arasında dikkati arttırmak amacı ile yapılmıştır. Çatışmaların köklerinden biri olarak yanlış algı, özellikle de uygulayıcılar tarafından kabul görse de, yanlış anlama ve çatışmalar arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmak için pek çok deneye dayalı çalışma yoktur. Bu çalışma başlangıç noktası olarak küçük ölçekli olarak hazırlanmıştır. Konuyu daha iyi anlamaya çalışmak için olay inceleme metodu kullanılmıştır. Gruplar arasındaki durumu karşılaştırabilmek ve analiz edebilmek için iki farklı çalışma yapılmıştır. Biri grup içi, diğeri ise grup dışı olarak alınmıştır. Bu çalışmanın bulguları, yanlış algılamaların işyerlerinde çalışma ortamında çatışmaya yol açtığını ortaya koymuştur. Gruplar arasında \"Biz ve Onlar\" olgusunun yanı sıra gruplar arası çatışmalar gözlemlenmiştir. Çalışmanın sonuçları incelenmiştir.
  • Thumbnail Image
    Article
    Using Simulation Programs in Business Administration Education: An Example in Turkey
    (2019) Süklün, Harika
    Diğer alanlarda olduğu gibi, öğrencilerin işletme yönetimi alanında da dört yıl boyunca edindikleri tüm bilgileri uygulayabilmeleri çok önemlidir. Öğrencilere verilen teorik bilgiler kadar, gerçek dünyadaki iş ortamında tecrübe edinmelerine ihtiyaç duyulmaktadır. Simülasyon programları öğrencilerin sanal bir şirket kurabilmelerini ve kurdukları şirketi gerçek bir iş olarak yönetmelerini sağlar. Böylece ihtiyaç duyulan deneyimi elde etmiş olurlar. Eğitim dünyasında birçok simülasyon programı olmasına rağmen, bu çalışma da Tennessee Üniversitesi öğretim üyeleri tarafından hazırlanan Marketplace isimli program kullanılmıştır. Bu ders öğrencilerin ürün veya hizmetlerini pazarlama hakkında herhangi bir organizasyon için geçerli olan stratejik pazarlama sürecini anlamaları için Capstone dersi olarak tasarlanmıştır. Bu çalışma için vaka analizi metodolojisi kullanılmış ve 13 işletme son sınıf öğrencisi katılmıştır. Dönem sonunda öğrencilerden alınan geri bildirimler, ve öğrencilerle yapılan görüşmeler ders içeriğinin değerlendirilmesi, programın kolaylığı ve programın yararlılığı için toplanmış ve değerlendirilmiştir. Bu çalışma simülasyon programlarının işletme eğitiminde kullanımı öğrencilerin öğrendikleri teorik bilgileri gerçek iş dünyasında uygulayabildiklerini ispatlamıştır.